Enseigner l'histoire-géographie à l'école primaire 2éd.

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À propos

L'histoire et la géographie font partie des disciplines pour lesquelles les enseignants du primaire sont le plus mal formés (peu d'étudiants issus de la filière « histoire » et encore moins de la filière « géographie » se présentent au concours, une formation initiale incomplète et trop rapide...). Comment enseigner l'histoire et la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Utiliser la trace écrite ? Evaluer ? Etc.
Plus d'une quarantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.
o Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
o Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
o   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.


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Sección : Parascolaire > Pédagogie > Pédagogie autre


  • Autores

    Christophe Meunier, Céline Sala

  • Editorial

    Dunod

  • Distributeur

    ePagine

  • Fecha de publicación

    15/05/2019

  • Collection

    La Boîte à Outils du professeur

  • EAN

    9782100798179

  • Disponibilité

    Disponible

  • Diffuseur

    Hachette

  • Entrepôt

    ePagine

  • Support principal

    ebook (ePub)

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Christophe Meunier

  • Naissance : 16-9-1967
  • Age : 57 ans
  • País : France
  • Langue : Francais

Né à Paris, Christophe Meunier a fait ses études d'abord à Loches, puis à Tours. Titulaire d'une maîtrise en Histoire médiévale, il enseigne depuis 2001 l'Histoire et la Géographie au collège Jean-Philippe Rameau de Tours. Auteur de plusieurs articles sur le Moyen Âge en région Centre parus dans différentes revues, ses recherches l'ont mené récemment à publier un ouvrage sur les Harmonies et fanfares en Indre-et-Loire des origines à nos jours (éditions C.P.E., 2006).

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