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Pour nombre d'enseignants, l'hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème.
Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, des réponses existent qui transforment la difficulté en une opportunité : celle de donner plus de sens au métier d'enseignant et d'innover.
Dans cet ouvrage, constitué de contributions variées d'acteurs du terrain du premier et du second degré, Jean-Michel Zakhartchouk explore de nombreuses pistes : varier et différencier les approches pédagogiques, les rythmes, l'organisation de la classe, accompagner les élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes pour tous.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés. Bref, loin de regretter une uniformité illusoire et, d'ailleurs, dangereuse, Jean-Michel Zakhartchouk fait le pari réaliste d'une réussite maximale pour tous.
Cette nouvelle édition enrichie est d'une grande actualité à l'heure du socle commun et de la refondation de l'école.


Categories : Parascolaire > Concours / Examens supérieur > Concours de l'Education nationale


  • Authors

    Jean-Michel Zakhartchouk

  • Publisher

    ESF Sciences Humaines

  • Distributeur

    C.D.E.

  • Publication date

    21/11/2016

  • Collection

    Pédagogies

  • EAN

    9782710132011

  • Availablity

    Available

  • Nombre de pages

    224 Pages

  • Copy

    No

  • Print

    No

  • Poids

    5 038 Ko

  • Diffuseur

    C.D.E.

  • Entrepôt

    Eden Livres

  • Support principal

    ebook (pdf)

  • Version ePub

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Jean-Michel Zakhartchouk

Jean-Michel Zakhartchouk, basé à Nogent-sur-Oise (60) enseigne depuis longtemps le Français dans des collèges populaires, avec des élèves souvent en difficulté. Il est aussi un militant convaincu de « l'Éducation nouvelle » au sein de l'équipe des Cahiers pédagogiques. Il est l'auteur chez ESF éditeur de « Réussir ses premiers cours ».

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