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christine langlois
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Femmes indisciplinées : le corps-tube, de la Renaissance italienne à l'Amazonie
Stephen Hugh-Jones
- Société d´ethnologie
- 14 March 2023
- 9782365190558
Des hommes en Amazonie trouvent intolérable l'idée que les femmes portent des ornements de plume ou jouent de la flûte. Des hommes de la Renaissance italienne s'émouvaient de la transgression des femmes chanteuses. Stephen Hugh-Jones note les similitudes entre ces deux conceptions aux antipodes et dégage une philosophie du corps-tube.
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Le Patrimoine culturel immatériel : Enjeux d'une nouvelle catégorie
Annick Arnaud, Sylvie Grenet, Chiara Bortolotto
- Éditions de la Maison des sciences de l'homme
- 13 October 2015
- 9782735118182
Qu'est-ce que le patrimoine culturel immatériel ? Pourquoi inventer une nouvelle catégorie de patrimoine dans un monde déjà obsédé par la conservation des traces du passé ? Peut-on protéger des expressions culturelles vivantes sans les figer ? À qui revient la charge de le faire ? À qui appartient ce patrimoine ? À travers une analyse des politiques culturelles récemment engagées par les États à la suite de la Convention de l'Unesco pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel (2003), cet ouvrage propose des premières réponses à ces questions. En effet, cette catégorie patrimoniale, qui suscite des attentes et un engouement croissants parmi les acteurs sociaux et politiques à l'échelle planétaire, est à l'origine de vives controverses entre acteurs institutionnels et scientifiques. Modelée sur une acception anthropologique de la culture, cette notion ne peut que retenir l'attention des ethnologues, qu'ils choisissent de s'investir dans le chantier d'élaboration de ce patrimoine, ou d'observer à distance l'« effet Unesco » sur des objets tels que la samba de roda ou les fêtes de la Tarasque. Au coeur du débat anthropologique contemporain, l'institution du patrimoine immatériel est trop récente pour avoir déjà fait ses preuves. Mais les difficultés qu'elle pose, aux acteurs sociaux et aux institutions, en France comme à l'étranger, montrent que, loin de simplement élargir le champ patrimonial, elle implique des changements profonds. Les contributions ici réunies en analysent certaines des limites et des potentialités.
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La Foi des charbonniers : Les mineurs dans la bataille du charbon, 1945-1947
Bruno Mattei, Yves Jeanneau, Evelyne Desbois
- Éditions de la Maison des sciences de l'homme
- 1 August 2014
- 9782735119226
Entre 1945 et 1947, deux années lourdes d'effets historiques et sociaux : la corporation minière atteint son apogée et commence son déclin. Trois regards croisés, complémentaires, portés sur un même objet, cette bataille du charbon dont on ne sait plus grand-chose, même du côté des terrils du Nord. Face au trou noir laissé dans les mémoires par cet épisode productiviste - amnésie collective remarquable - cette recherche soulève des questions iconoclastes, convoque des témoins, acteurs ou spectateurs de l'époque, confronte reconstitutions individuelles et documents d'archives. Cette période n'avait encore jamais fait l'objet d'une étude systématique. En retrouvant les faits recouverts par les légendes et l'imagerie, les auteurs remuent les cendres de l'histoire et exhument les murmures enfouis et les révoltes oubliées.
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Le design thinking au cdi - des experiences pour repenser les espaces scolaires
Alvaro, Bossuyt
- Réseau Canopé
- 1 October 2020
- 9782240054364
Comment repenser les espaces de travail pour dynamiser et favoriser les apprentissages ? Comment mettre en oeuvre une démarche de design thinking au sein de l'espace CDI ?
Un groupe de professeurs-documentalistes de l'académie de Montpellier s'est attaché durant un an (2017-2018) à répondre à ces enjeux dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM) en documentation. Ils ont ainsi mené une réflexion commune et des expérimentations dans leurs établissements. Cet ouvrage est le résultat de ces travaux. Il propose une approche et des réponses innovantes aux besoins des professeurs-documentalistes.
La première partie définit le design thinking, une démarche centrée sur l'usager et le travail coopératif et collaboratif, et met en lumière le rôle central du professeur-documentaliste, médiateur, porteur de projets et « design thinker qui s'ignore ».
La deuxième partie présente les expérimentations en collèges et lycées aux différentes étapes de la démarche du design thinking : l'inspiration, l'idéation, l'itération.
La dernière partie interroge son utilisation à l'école comme pédagogie de la créativité et souligne que « c'est aussi et surtout un état d'esprit basé sur l'empathie et la confiance, reposant sur un engagement, celui du professeur-documentaliste et de ses partenaires dans l'établissement ».
Envie de tenter l'aventure du design thinking ? Cet ouvrage vous donne les clés pour vous lancer ! Vous trouverez , en ligne, des outils à télécharger et des témoignages d'usagers.
