En entrant à trois ans à l'école maternelle, les enfants ont déjà des compétences sur le plan langagier et social. Mais ces compétences, pertinentes dans le milieu familial, ne le sont plus tout à fait lorsque l'enfant entre dans la classe.Comment fait-on pour parler avec un adulte que l'on doit partager avec d'autres élèves ?Comment fait-on pour évoluer dans un environnement dont on ne connaît pas les codes abstraits : pourquoi doit-on lever le doigt quand on a envie de parler ? etc.pourquoi faut-il se rappeler de ce qui vient d'être lu ?et contraignants : pourquoi faut-il rester assis quand on a envie de jouer ? etc.L'ouvrage dont le contenu a été établi  en collaboration avec des enseignantes de petite section, propose de suivre au plus près le  développement des compétences  associables à ce double cheminement  du « devenir élève » et de la « maîtrise du langage oral ».
Pour cela, l'ouvrage se compose d'une  introduction  qui étaye la notion de « langage de l'École » et en définit les objectifs.  S'ensuivent  onze chapitres  qui associent, comme dans les autres ouvrages de la collection,  un texte narratif fictionnel et la séquence didactique qui en détaille l'exploitation.
Au fil des chapitres, une attention particulière a été portée à l'évolution des  gestes professionnels  de l'enseignant(e) qui accompagnent les progrès des élèves, entre autres : ce qui concerne la progression du questionnement, les conditions de recours à l'image ou encore l'évaluation positive et individualisée du travail langagier des élèves. Read more Close

Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.
L'objectif de la démarche proposée est de permettre aux élèves de  s'approprier un langage oral  élaboré  correspondant aux attentes des Programmes à la fin du cycle 1.
La démarche est celle de la  Pédagogie de l'écoute  . Sa mise en oeuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). La conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants :poser des questions ouvertesdonner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventionspermettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjà été dit par leurs camarades
L'ouvrage se compose de  onze chapitres centrés sur des textes d'origine culturelle variée  , adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. Ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s'allongeant au fil de l'année.Macha et l'oursRenart et les marchands de poissonsAli Baba et les quarante voleursHistoire de la hyène, du lièvre et du mielLe petit ramoneur et le génieLa fin de l'énorme crocodileMax le lapin qui savait raconter des histoiresLes musiciens de la ville de BrêmeTom Pouce, Jack et le haricot magiqueHansel et Gretel Read more Close

Cet ouvrage entend donner des outils pour aborder les différents niveaux du cycle 1 qui ont pour mission majeure de transformer l'enfant en un élève.
Cet ouvrage présente à la fois le public des 2-5 ans, leurs besoins et leurs aptitudes naturelles. Il dresse un tableau des principaux acteurs (parents, ATSEM...), des lieux (classe, coins, salle de motricité) et de leurs aménagements les plus pertinents. Enfin, il donne les clés et des exemples de programmations, de séquences, de séances et de mises en oeuvre pratiques pour enseigner en maternelle.
L'ouvrage est découpé en trois temps : découvrir (dossiers 1 et 2), programmer (dossiers 3 et 4) et mettre en oeuvre (dossiers 5 à 9 : qui reprennent les cinq grands domaines d'apprentissage de la maternelle).
Plus de 35 outils indispensables pour aider à exercer en maternelle :
o Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
o Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.
o  Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. Read more Close

Les auteures ont pour objectif de faire de cet ouvrage un trait d'union entre les chercheurs et les enseignant(e)s. Elles visent à présenter de façon accessible, les notions et les étapes qui mènent à la conception d'un enseignement des mathématiques adapté aux élèves de maternelle (en conformité avec les programmes).
o La 1re partie présente des éléments essentiels de la didactique des mathématiques avec de courtes vidéos et des précisions lexicales permettant de rendre les notions abordées plus explicites.
o La 2e partie détaille les items pédagogiques essentiels (langage, manipulation, évaluation...) pour mettre en oeuvre les apprentissages mathématiques dans une classe en prenant en compte la diversité des élèves. Cette partie est illustrée de nombreux exemples.
o La 3e partie aborde la mise en place d'un élément essentiel : les rituels.
o Enfin la 4e partie porte sur l'utilisation d'un outil incontournable en classe, la bande numérique.
Les points forts :
o Un ouvrage très illustré (photos et vidéos).
o Un ouvrage qui privilégie la pratique de classe. Read more Close

 Qu'est-ce que les compétences de vie ? Comment les intégrer dans un enseignement et dans un établissement scolaire ? Grâce à quelles pratiques pédagogiques et selon quel cadre conceptuel ?
L'impact positif des compétences de vie sur la gestion des conflits, le climat et la réussite scolaires a été dévoilé par des professionnels de la recherche scientifique, de la santé et de l'éducation. Développer ces compétences, à travers les apprentissages et la vie scolaires, vise à permettre à l'élève de mieux appréhender son rapport au savoir en l'aidant à percevoir les compétences socio-émotionnelles, relationnelles et cognitives qu'il engage dans un processus d'apprentissage.
Les enseignants disposent encore de peu de ressources probantes. Cet ouvrage tente de répondre à ce manque en proposant des outils de compréhension et des pistes d'action.
Ce livre se divise en 6 chapitres :


La mise en oeuvre des compétences de vie au cours d'un enseignement


Cadre conceptuel, classification, place dans les systèmes éducatifs


Les pratiques pédagogiques pour développer les CV en classe


Les CV dans la vie scolaire


Les principes donnant corps aux CV : socialisation, individuation, holisme, humanisme


Mode d'emploi pour installer des CV dans un établissement scolaire Read more Close

Lettres rugueuses, alphabets mobiles, boîtes de couleurs, transvasements... Le matériel Montessori, par son approche sensorielle et active, développe chez l'enfant autonomie, curiosité et plaisir d'apprendre. Il est donc essentiel pour l'adulte d'en maîtriser parfaitement les présentations.
Dans cet ouvrage, Marguerite Morin propose plus de 100 activités qui amènent l'enfant à développer sa motricité fine à travers des gestes du quotidien (cuisiner, s'habiller, s'occuper de son environnement...), à entrer dans l'écriture et la lecture, et à s'ouvrir aux différentes expressions artistiques (musique, peinture, photographie).
En plus des informations pratiques (matériel, durée, effectif, âge...), chaque fiche, illustrée de photos, déroule pas-à-pas la présentation, ainsi que des activités complémentaires pour aller plus loin. L'organisation en plans de séquence et le lien entre les apports Montessori et les programmes de l'Éducation nationale aideront l'enseignant à préparer efficacement sa programmation.
Après l'énorme succès de La pédagogie Montessori en maternelle, l'auteure propose le guide pratique indispensable pour développer efficacement le langage, l'esprit artistique et l'autonomie au quotidien. Read more Close

La pédagogie Montessori considère l'enfant avec toutes ses potentialités, faisant le pari que
chacun peut se développer et apprendre si on lui offre un environnement et les outils adéquats.
Ni élitiste, ni contraignante, encore moins individualiste, cette pédagogie promeut, au contraire,
la personnalisation des apprentissages.
Enseignante en maternelle depuis plusieurs années, Marguerite Morin partage, dans ce livre,
son expérience et montre qu'il est tout à fait possible de mettre en place la pédagogie Montessori à l'école publique. Elle offre des pistes à tous ceux qui voudraient se lancer dans la même aventure.
Elle répond aux questions concrètes que les enseignants se posent : emploi du temps, budget,
relations avec les collègues, nombre d'élèves... Mais surtout, elle fait le lien entre la pédagogie Montessori et les récents programmes officiels, afin de répondre aux exigences de l'Éducation nationale.
Des fiches pratiques présentent pas à pas plus de 60 activités Montessori, toutes illustrées de photos d'élèves en situation.
Véritable guide pratique, cet ouvrage accompagnera l'enseignant qui souhaite changer de posture et mettre en place la pédagogie Montessori dans sa classe.
Des outils téléchargeables en ligne sont un complément indispensable pour bien démarrer : plans
de séquences thématiques détaillés séance par séance, fiches de suivi, document d'évaluation, vidéos de vie de classe... Read more Close

Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testées en classe.

Pour répondre aux objectifs de la Toute Petite Section et de la Petite Section, l'ouvrage propose :

+ de 70 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicables :

Titre de la séance
Objectifs
Compétences et connaissances associées
Préparation de la classe
Déroulement de l'activité
Résultats attendus
Évaluation
les attendus de fin de cycle dans chaque domaine.
Les 5 domaines d'apprentissage sont traités :

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde Read more Close

La tour rose, le cube du binôme, le cabinet de botanique, les chiffres rugueux, les tables de Seguin... Le matériel Montessori par son approche sensorielle et active développe chez l'enfant autonomie, curiosité et plaisir d'apprendre. Il est donc essentiel d'en maîtriser parfaitement les présentations.
Dans cet ouvrage, Marguerite Morin propose plus de 80 activités qui amèneront l'enfant à appréhender les formes et grandeurs, la classification sensorielle, la géométrie plane, la construction des nombres, les opérations, la géographie, la biologie... En plus des informations pratiques (matériel, durée, effectif, âge...), chaque fiche, illustrée de photos, déroule pas-à-pas la présentation, ainsi que des activités complémentaires pour aller plus loin. L'organisation en plans de séquence et le lien entre les apports Montessori et les programmes de l'Éducation nationale aideront l'enseignant à se préparer efficacement.

Après l'énorme succès de La pédagogie Montessori en maternelle, l'auteure propose le guide pratique indispensable pour développer efficacement l'esprit scientifique des jeunes enfants. Read more Close

Rendre les parents légitimes dans l'école ?  Associer les parents au quotidien de la classe ?  Familiariser les familles à la culture  et aux enjeux de l'école ? Réussir les rencontres individuelles ?  Réussir les rencontres collectives ?  Mettre en place une communauté éducative ?
Découvrez 47 outils indispensables  pour améliorer les relations  entre l'école et les familles.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages :  schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte  d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions  à prendre.
Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie  concrète du livre.
LA BOÎTE À OUTILS  DU PROFESSEURUne collection  de livres-outilsDes fiches visuelles  pour une prise  en main immédiateDes exemples  d'application  en classe

Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testées en classe.

Pour répondre aux objectifs de la Grande Section, l'ouvrage propose :

75 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicables :

Titre de la séance
Objectifs
Compétences et connaissances associées
Préparation de la classe
Déroulement de l'activité
Résultats attendus
Évaluation
les attendus de fin de cycle dans chaque domaine.
Les 5 domaines d'apprentissage sont traités :

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde

Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testées en classe.

Pour répondre aux objectifs de la Moyenne Section, l'ouvrage propose :

+ de 70 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicables :

Titre de la séance
Objectifs
Compétences et connaissances associées
Préparation de la classe
Déroulement de l'activité
Résultats attendus
Évaluation
les attendus de fin de cycle dans chaque domaine.
Les 5 domaines d'apprentissage sont traités :

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde

Conçu et rédigé par des stagiaires et néo-titulaires encadrés par leur formateur, l'ouvrage propose aux professeurs des écoles débutants de passer de l'exploration des pratiques enseignantes à la réalisation de projets pédagogiques, en passant par la création de séquences pédagogiques et la mise en oeuvre de séances de travail en équipe, par l'exploration et l'apprentissage des « gestes de métier ».

À quoi dois-je penser pour la rentrée ?
Comment accueillir mes élèves dans la classe ?
Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ?
Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m'appuyer?
En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série «Bien débuter en» vous accompagne dans votre prise de poste.
Les clés, repères, retours d'expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d'affectation.
L'ouvrage Bien débuter en maternelle répond à vos questionnements pour :
-développer vos postures et gestes professionnels;
-créer des conditions favorables aux apprentissages;
-optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Cette série s'adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l'éducation, et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques.
Rachel Harent est professeure des écoles, coordonnatrice REP et accompagnatrice en éducation prioritaire. Titulaire d'un master «Recherches en didactique», elle poursuit la recherche en sciences de l'éducation (laboratoire CRÉAD «Activité et environnement de formation», EA 3875, université de Brest). Animée par la question pédagogique, elle est également membre du comité de rédaction du Crap-Cahiers pédagogiques. Read more Close

Pour les vacances de Pâques, Simon et Elliot partent en Angleterre chez Elizabeth, la grand-mère d'Elliot. Elizabeth adore les contes et tous les soirs raconte aux deux garçons des histoires fabuleuses à travers lesquelles ils rencontreront des personnages hors du commun comme Antoinette la Poule Savante, le grand dinosaure, Mr Loyal, un ancêtre d'un château hanté...

"L'adaptation bilingue franco-anglaise de mes petits contes musicaux par deux chanteurs comédiens aux belles voix d'opéra me parait être - pour de petites oreilles - une façon très douce d'accéder à un nouvel univers linguistique. Il y a là une approche ludique, sensible et pédagogique du passage mystérieux d'une langue à une autre."
Isabelle ABOULKER

"La compagnie In-sense propose pour les enfants de 3 à 8 ans une nouvelle version des petits contes musicaux d Isabelle Aboulker, dont les textes sont chantés et racontés en français et en anglais. La volonté doublement pédagogique réside à la fois dans une initiation à la musique classique et une introduction à la langue anglaise."
C. COLOMBINI FRÉMEAUX Read more Close

Vous êtes professeur de lettres ou documentaliste au collège ? Informée, sérieuse et inventive, la Nouvelle Revue Pédagogique vous accompagne tout au long de l'année scolaire.
La NRP vous offre 1 dossier et 3 séquences pour 3 niveaux de classe différents (le quatrième niveau étant abordé dans le Supplément) autour d'un thème, d'un auteur, d'un genre, en conformité avec les programmes officiels. Vous trouverez dans la revue de nombreuses ressources :
- Fiches élèves, téléchargeables sur le site au format word (donc modifiables),
- Fiches histoire des arts en prolongement de chaque séquence,
- Fiches d'étude de la langue (grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison),
- Fiche d'analyse filmique en relation avec la dominante de la revue,
- Fiche d'entraînement au brevet,
- Fiche de latin.
En début de revue, une partie " Actualités " vous propose une réflexion avec un spécialiste de la pédagogie et vous tient informés de l'actualité culturelle : livres, théâtre, cinéma...
Thème : Héros et antihéros au théâtre Read more Close

Vous êtes professeur de lettres ou documentaliste au collège ? Informée, sérieuse et inventive, la Nouvelle Revue Pédagogique vous accompagne tout au long de l'année scolaire.
En complément de la revue, le Supplément collège apporte une étude complète d'une oeuvre ou d'un groupement de textes, en conformité avec les programmes officiels.
Composé d'une dizaine de séances, accompagnée chacune d'une fiche élève photocopiable, le Supplément propose un travail approfondi, modulable et variant les supports. Les corrigés des fiches se trouvent en fin de revue.
Informée, sérieuse et inventive, la NRP vous accompagne tout au long de l'année scolaire.
Thème : Yvain, le Chevalier au lion

Aider les jeunes enfants à se forger un outil qui leur donne la possibilité de communiquer par signes graphiques, afin de mieux accéder à l'écrit sous toutes ses formes ; tel est le pari que les auteurs tiennent, depuis plus de dix ans, affinant et enrichissant sans cesse leur réflexion et leur pratique.
La méthode qu'ils décrivent, sous la forme d'un guide, d'un travail, et d'un rappel des notions sur la genèse de l'enfant, s'insère dans une pédagogie résolument active, qui développe, avec la curiosité, les structures logiques et linguistiques.